Créer un événement aujourd’hui ne se limite plus à accueillir un public dans une salle. Les formats hybrides, le streaming et les contenus diffusés en direct occupent une place grandissante dans les stratégies de communication des marques. À l’ESG à Rennes, les étudiants de Mastère 1 Communication et Événementiel ont récemment pu expérimenter cette réalité en conditions concrètes à travers deux lives YouTube conçus et pilotés dans le cadre du cours de leur intervenant, François Le Gouic.
Deux concepts très différents ont vu le jour : une compétition de Mario Kart diffusée en direct et une dégustation de produits Picard transformée en émission interactive. Deux exercices qui ont mobilisé autant la créativité que l’organisation technique et éditoriale des étudiants.
Rendez-vous personnalisé
Deux concepts de live pour apprendre à capter une audience
Le premier live imaginé par les étudiants prenait la forme d’un tournoi de Mario Kart retransmis sur YouTube. Derrière l’apparente simplicité du concept, le projet demandait pourtant une vraie préparation. Gestion du conducteur, animation du direct, coordination des participants, habillage visuel, rythme de diffusion, interactions avec le public : chaque détail devait être pensé pour maintenir l’attention des spectateurs.
Les étudiants se sont réparti les rôles comme dans une véritable production événementielle. Certains géraient la réalisation et les aspects techniques du streaming, d’autres s’occupaient de l’animation ou de la modération du chat. Cette organisation leur a permis d’expérimenter la logique du travail en équipe, essentielle dans les métiers de la communication et de l’événementiel.
Le second live reposait sur un format totalement différent : une dégustation de produits Picard pensée comme une émission de découverte et de divertissement. L’objectif était de construire un contenu vivant autour de réactions, d’échanges et d’improvisation, tout en gardant une structure suffisamment claire pour tenir le rythme du direct. Là encore, les étudiants ont dû réfléchir à la manière de scénariser l’expérience pour éviter un simple enchaînement de dégustations.
Ces deux projets ont permis d’aborder une réalité importante des métiers de la communication : la capacité à adapter un format à une cible et à un canal de diffusion. Un live gaming ne se construit pas comme une émission lifestyle ou une opération de marque. Le ton, le rythme, les mécaniques d’interaction et même la gestion des temps morts changent complètement selon l’univers choisi.
Une pédagogie tournée vers la pratique et l’expérimentation
À l’ESG à Rennes, les projets pratiques occupent une place importante dans les parcours de communication. L’objectif n’est pas uniquement de comprendre les stratégies de marque ou les mécaniques événementielles sur le plan théorique. Les étudiants apprennent aussi à produire, tester et ajuster des dispositifs concrets.
Le travail mené avec François Le Gouic illustre cette approche. En réalisant eux-mêmes leurs lives, les étudiants ont été confrontés à des problématiques très proches de celles rencontrées dans le monde professionnel : contraintes techniques, gestion du timing, imprévus pendant le direct ou encore nécessité de maintenir une dynamique collective.
Le streaming demande également des compétences hybrides. Il faut penser le contenu comme un média, mais aussi comme un événement capable de générer de l’engagement en temps réel. Les étudiants ont ainsi travaillé sur plusieurs dimensions en parallèle : communication digitale, production audiovisuelle, animation de communauté et coordination d’équipe.
Cette logique de mise en situation permet aussi de développer des réflexes essentiels. Lors d’un direct, il faut savoir réagir rapidement, gérer les imprévus sans casser le rythme et prendre des décisions en quelques secondes. Ce type d’exercice pousse les étudiants à sortir d’une posture purement académique pour entrer dans une dynamique de production concrète.
Le fait de travailler sur des formats populaires comme le gaming ou les contenus food permet également d’analyser les nouveaux usages numériques. Les plateformes de streaming et les vidéos en direct occupent désormais une place importante dans les stratégies des marques, des médias et des organisateurs d’événements. Comprendre les codes de ces formats devient donc un véritable enjeu professionnel.
Des lives suivis jusque dans l’accueil du campus
Au-delà de l’exercice pédagogique, ces deux directs ont aussi créé une animation particulière sur le campus. Pendant les diffusions, plusieurs étudiants sont venus suivre les lives depuis l’accueil de l’école, transformé le temps de quelques heures en espace de visionnage collectif.
Cette présence a donné une autre dimension aux projets. Les étudiants de Mastère 1 n’étaient plus uniquement dans une logique de rendu de cours : ils faisaient face à un vrai public, composé de camarades venus regarder, commenter et réagir en direct. Une situation qui change forcément la manière d’aborder la prise de parole et la gestion de l’événement.
Ce type d’initiative montre aussi l’évolution des formats événementiels actuels. Un événement peut désormais exister simultanément en ligne et physiquement, avec des interactions entre les deux espaces. Même à petite échelle, les étudiants ont pu observer la façon dont un direct peut créer de l’engagement et rassembler une communauté autour d’un contenu partagé.
Les réactions dans le chat, les échanges entre spectateurs présents à l’accueil et l’ambiance créée autour des lives ont participé à rendre l’expérience plus immersive. Pour les étudiants organisateurs, cela représentait aussi une forme de validation immédiate de leur travail : voir des personnes s’arrêter pour suivre le direct donne une autre perception de l’impact d’un projet.
À travers ces deux productions, les Mastère 1 Communication et Événementiel de l’ESG à Rennes ont expérimenté des formats de communication actuels, où la frontière entre événement, contenu et média devient de plus en plus fine. Entre préparation, diffusion et interaction avec le public, ces lives leur ont permis de découvrir les coulisses d’une production en direct tout en développant des compétences directement liées aux évolutions du secteur.
