En janvier, l’ESG à Rennes a déployé plusieurs séquences d’apprentissage entre pairs réunissant des étudiants de Bachelor et de Mastère au sein d’une même filière. Organisées du 13 au 15 janvier puis du 20 au 22 janvier, ces sessions ont permis aux étudiants de travailler ensemble sur des projets concrets, favorisant les échanges entre niveaux et la mise en pratique des compétences acquises tout au long de leur formation.
Ces temps forts s’inscrivent dans une pédagogie professionnalisante, centrée sur l’expérimentation, le travail collaboratif et la confrontation des points de vue, dans des conditions proches de celles du monde de l’entreprise.
Rendez-vous personnalisé
Finance et gestion : un cas pratique pour apprendre à travailler ensemble
Du 13 au 15 janvier, les étudiants de Bachelor 3 Finance, de Mastère Audit et Contrôle de gestion et de Mastère Gestion de patrimoine ont participé à une session d’apprentissage entre pairs organisée exclusivement au sein de leur filière. Répartis en groupes mêlant étudiants de Bachelor et de Mastère, ils ont travaillé sur un cas pratique commun, mobilisant des compétences financières, analytiques et décisionnelles.
Ce format a permis aux étudiants d’échanger sur leurs méthodes de travail et leurs niveaux d’analyse. Les étudiants de Bachelor ont apporté une approche opérationnelle et structurée, tandis que les étudiants en Mastère ont partagé une vision plus stratégique et approfondie des enjeux. Cette complémentarité a enrichi les réflexions collectives et encouragé chacun à expliciter ses raisonnements.
Au-delà de l’exercice académique, cette expérience a permis de développer des compétences transversales essentielles : travail en équipe, argumentation, organisation collective et capacité à s’adapter à des profils aux parcours différents. Des compétences directement mobilisables dans un contexte professionnel.
Ressources humaines : une dynamique d’échanges au sein de la filière RH
En parallèle, les étudiants de Bachelor 3 Responsable Ressources Humaineset deMastère Ressources Humainesont eux aussi pris part à un apprentissage entre pairs, organisé uniquement au sein de la filière RH. En groupes mixtes Bachelor–Mastère, ils ont travaillé sur des cas pratiques liés aux problématiques actuelles des ressources humaines.
Les échanges ont permis de confronter des approches complémentaires, nourries à la fois par les enseignements suivis et par les expériences vécues en alternance ou en stage. Les étudiants ont pu comparer leurs analyses, affiner leurs propositions et mieux comprendre les enjeux stratégiques et opérationnels du métier.
Ce format favorise également la prise de recul et la capacité à expliquer et défendre ses choix, des compétences clés dans les fonctions RH. Il contribue enfin à renforcer la cohésion entre promotions et à donner de la lisibilité aux parcours de formation au sein de l’ESG à Rennes.
Commerce et communication : créer des contenus pour parler de l’école et de l’alternance
Du 20 au 22 janvier, l’apprentissage entre pairs s’est poursuivi avec les étudiants des filières commerceet desfilières communication, en Bachelor et en Mastère. Organiséspar filière, sans mélange entre commerce et communication, les étudiants ont travaillé sur un projet de création de contenu prenant la forme d’unpodcast filmé ou d’une vidéo.
Le sujet, commun à tous, portait sur des thématiques qui les concernent directement, en lien avecl’école, la vie étudiante et l’alternance. Chaque groupe a ainsi été amené à réfléchir au message à transmettre, à la manière de le structurer et au format le plus pertinent pour le rendre accessible et engageant.
Les étudiants en commerce ont mobilisé leurs compétences en stratégie, en argumentation et en compréhension des enjeux liés à l’alternance, tandis que les étudiants en communication ont travaillé sur la conception éditoriale, la narration et la mise en forme des contenus audiovisuels. Le travail entre Bachelor et Mastère a permis de croiser niveaux d’exigence et maturité professionnelle, tout en favorisant le partage d’outils et de bonnes pratiques.
Ce projet a offert aux étudiants l’opportunité de s’exprimer sur des sujets qui les touchent directement, tout en développant des compétences concrètes en création de contenus, en travail d’équipe et en gestion de projet.
Une pédagogie collaborative tournée vers le monde professionnel
À travers ces différentes sessions d’apprentissage entre pairs, l’ESG à Rennes affirme une pédagogie fondée sur la collaboration, la mise en situation et l’intelligence collective. En travaillant avec des étudiants de niveaux différents, mais toujours au sein de leur filière, les participants développent à la fois leurs compétences techniques et leurs compétences humaines.
Ces dispositifs permettent de mieux comprendre les attentes associées à chaque niveau de formation et de donner du sens à la progression entre le Bachelor et le Mastère. Ils contribuent également à renforcer les liens entre promotions et à ancrer les apprentissages dans des situations concrètes, en résonance directe avec la réalité du monde professionnel.
